1.7 KiB
1.7 KiB
http://blog.sina.com.cn/s/blog_591ac304010009nu.html
“中学生学习时间分配”网络调研【二】 (2007-07-18 11:18:48)
调研的入口地址是：http://www.my3q.com/go.php?url=mars22/xuemen
下面是最新的几项统计结果： 一、在课堂上进度、深度适中的时间比例为：44.67%（过快过难：17.47%，过慢过浅：37.86%） 二、在作业中难度适中的题目比例平均为：38.34%（过难：22.73%，过易：38.93） 三、在考试中平均有26.13%的分数是努力争取的关键（过难而放弃努力：15.87%，过易且肯定拿分：58%） 四、有60%的同学的学习资料根本看不完，提升成绩的障碍主要是资料以外问题。 五、有53.3%的同学一直大量做题，但考试时看到碰过的题还是容易丢分。 六、有53.8%的同学在考场检查时无法缩小重点范围，浪费了宝贵的时间。
可以看到全班统一的课堂和课后作业，往往难以保证每个孩子的“吸收率”。而家庭安排的学习虽然内容丰盛，但是效果不佳，孩子最需要熟练的关键点（每人不同）得不到重点关照。部分最优秀的学生有能力排查划定自己的关键知识点，大部分同学还是采用“漫灌式”的练习模式，造成效率低下。 由于难以改变学校教学安排，合理的方法是提升家庭学习中的有效率，使学习内容、深度符合孩子特定需要。家庭教育内容的有效比例完全可以提升到80%以上，只留出少量时间攻克重点困难，温习已牢固的内容。
学门科技在暑假中继续进行教育实验，欢迎更多的家长、同学、老师参与，一起体验“高吸收率”的“按需教育”。